【五四精神 傳承有我】 戰疫中的青春力量
作者:張騰  時間:2020-04-30  點擊量:   
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2020年注定是不平凡的一年,一場傳染迅速的疫情在全世界蔓延。經過三個多月的疫情防控阻擊戰,新冠肺炎疫情在國內得到了有效控制。工廠企業經過了一場嚴峻的復工保衛戰后,也拉開了復工復產的序幕。

在諸多疫情防控的志愿者隊伍中,青年成為疫情防控中的中堅力量。在這一場沒有硝煙的戰役中,涌現了一批批讓人敬佩的值得學習的青年人物。我的身邊也有這樣一批90后“逆行者”,他們堅守在抗擊疫情的最前沿,用青春與激情為疫情防控默默奉獻著,展示出令人奮進的青春力量。

堅守崗位,是青年的責任

“時間之河川流不息,每一代青年都有自己的際遇和機緣,都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史?!?/span>

她是我的同事,中南區域長沙事業部人力資源崗曾莉。在疫情防控拉響警報后,正處于春節假期的她開始疫情數據收集工作。據不完全統計,春節期間,曾莉匯總各類信息達3000余條,上報信息2000余條,為事業部疫情防控工作提供了準確數據。企業復工復產后,曾莉迅速準備復工人員表格、復工疫情防控方案等備案資料,報備防疫、復工方案及落實情況,提前與街道工作人員溝通聯絡,兩天不到便順利完成了事業部總部辦公區的復工手續辦理。

這就是青年的反應力,這就是青年的敬業奉獻,在自己的這一代的際遇中,閃耀屬于自己這一代的青春之光。

無私奉獻,是青年的擔當

“好好學習、早日成才,為社會作出貢獻,把中華優秀傳統文化傳播到五湖四海?!?/span>

他是我的老鄉,中南大學在讀學生康斌。受疫情影響,當地中小學生開始在家自主進行網課學習。他發現有幾家留守兒童,有的家里至今無網絡,有的因家中老人不會操作,孩子們無法進行網課學習。他心里萌生了一個想法:“在家給小朋友上課?!迸c當地村干部和孩子家長溝通后,他的小小學堂正式開課了。他將家里的平板電腦和手機拿了出來,根據不同年級學習的需要播放網課。同時他還給小朋友進行現場講解授課,面對小朋友提出的問題,他都會熱情地為他們答疑解惑。就這樣堅持了月余,直到學校開學,他才松了口氣。他的事跡上了當地的新聞臺,成為了家喻戶曉的青年榜樣。

這就是青年的社會擔當,人之所急,學之所用,做一個對社會有用的人,青年一直在路上。

勇往直前,是青年的使命

“到基層和人民中去建功立業,讓青春之花綻放在祖國最需要的地方,在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生?!?/span>

她是我的大學同學,也是保衛大武漢小分隊的組織者——補苑詩瑪。從武漢封城的那天,她便聯系了志同道合的朋友成立了保衛大武漢小分隊。他們竭盡所能聯系資源采購物資,送往當時物資極度缺乏的各大定點醫院。除了急需的防疫物資,他們還給醫護人員送飯,送水果。只要對抗擊疫情有幫助的,只要他們能做到的,哪怕只是多送去一箱水果,都代表著他們與武漢同戰斗的決心。在戰疫最困難的時候,是一個個像她這樣的青年,無所畏懼,勇往直前,用自己的力量為抗疫防護網加牢加固。

這就是青年的時代使命。新青年感恩這個時代,更希望在新時代創造價值,盡己所能,志愿有我,哪里需要,我們就去哪里。

習近平總書記說過:“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量,國家的希望在青年,民族的未來在青年?!痹谶@場戰疫中,青年們用自己的方式在行動。他們有的堅守崗位默默奉獻,有的用專業知識貢獻自己的一份力量,有的堅守在武漢防疫志愿一線。他們用實際行動展現出當代青年人有擔當、有責任的青春風采,用青春與激情譜寫了一首首抗擊疫情的贊歌。

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